12月23日，青年人工智能创新专业委员会(以下简称"青年创新委员会")在北京理工大学国际教育交流中心报告厅联合举办了"双赢"会议，为未来"青年人工智能综合质量评价项目"的启动联系起来，通过对多元学分制综合评价体系的综合评价，展示了青少年在人工智能基础教育阶段的学习成绩，为青少年在人工智能领域的学习提供了明确的方向，为我国人工智能人才的选拔提供了重要依据。

北京理工大学副校长王晓峰教授在致辞中表示，目前，全球都面临人工智能人才短缺的问题，制约着人工智能技术的快速发展，而人工智能人才的培养是重中之重，而人才的培养不应仅仅停留在高等教育层面，而应向下延伸，建立我国的人才梯队。"同时，北京理工大学将人工智能专业学科建设，人工智能高等人才培养和人工智能就业培训相结合，构建具有中国特色的完整人工智能教育体系，为人工智能技术的可持续发展提供强大的动力源泉。

为配合国家人工智能发展战略，各级关工委，项目办将在党中央的领导下，积极配合做好相关工作，负起责任，做好服务，加强组织协调，完善运行机制，瞄准普及目标，盯住任务质量，以工匠精神认真抓好落实，做好事，做好事，做出规模，做出实效，让人工智能基础教育走向下一代。为孩子们的梦想插上科技的翅膀，为培养担当民族复兴大任的时代新人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新贡献

会上，创青会主任程前源介绍了青少年人工智能综合素质评价项目。人工智能本身就是一门多学科交叉融合的综合学科，人工智能教育应该是一个跨学科的教育平台。青少年人工智能综合素质评价的评价机制是一个多维度，学分制的评价体系，包括人工智能实体模块化编程能力，人工智能可视化编程能力，人工智能代码编程能力，人工智能基础认知能力和人工智能技术认知与应用能力单一的机器人教育，编程教育或创客教育很难全面解读人工智能教育。从多个维度进行综合评价，以学分制的形式对人工智能综合素质进行评价，填补了现行青少年人工智能综合素养评价标准的缺失。