温暖的力量

去年秋天，我的生活发生了重大变故，整日精神恍惚、郁郁寡欢。那天，出了地铁站和往常一样去楼下的面馆买面。没等开口点餐，窗口里的阿姨说：热干面，一点辣椒不要，然后露出一个慈祥的微笑。呆愣了两秒后我点头回应，刹那间眼睛里噙满了泪水，不曾想在这偌大的陌生城市有人默默记得我的饮食习惯，感觉有一束温暖的光照进心底。从那以后，每次买面只要顾客不是很多阿姨都会和我简单寒暄，然后我们相视一笑。阿姨一直不知道那抹微笑成了日后每天我最美好的期待，它温暖了我冰冷绝望的心，给了我继续面对生活的勇气。

做一束光，给学生温暖和力量。

温暖，是绝望时看到的一个善意的微笑，是受挫时听到的一句鼓励的话语，失败时得到的一个轻轻的拥抱……这些小小的善举会保护一个人脆弱的心灵，甚至照亮他们整个生命。我是新航道武汉学校的一名雅思老师，虽不像公立学校的老师那样会陪伴学生很久，但这短暂的相处和学习经历定会对他们的人生有一些潜移默化的影响。

在新航道，很多学生在唱歌、跳舞、乐器、画画、数学等某个领域才华出众，但是面对英语学习却“卑微到尘埃里”，平时上课总是战战兢兢，课后作业做得一塌糊涂，临近考试更是焦虑到几乎崩溃。作为老师，学生的成绩对我们来说固然重要，是我们的安身立命之本，但责备和批评很难达到理想的效果，适时的“人文关怀”才是帮助他们汲取知识的最好通道。在平时教学过程中新航道老师都会格外关注学生的心理感受：上课时看到一点点进步会及时表扬，课后主动观察学习状态和增加辅导频率，考试前会集中复习和演练帮学生熟悉考试环境和流程，考试前一天会发送温馨小提示和加油打气，考试结束后会及时询问试题难度和考场发挥如何。当然，这类学生的学习之旅通常是坎坷的，往往需要几次考试的磨练才能成功上岸。每次出分日是所有人最紧张的时刻，但总有不尽人意的时候，所以情绪安抚和鼓励坚持别放弃是必不可少的，面对一些清醒的成年学员，自然是要颇费一些心思和工夫。这些看似微不足道的小事让我们亲眼见证了学生们的“蜕变”：从一开始的胆小怯懦、痛苦煎熬，到后来的从容淡定、自信满满，到最后的如愿以偿、欣喜若狂。

也有些学生受家庭环境的影响，有一些特殊的问题需要格外关注，比如：报复性叛逆、抑郁、有自残倾向等。这类学生通常在家里和父母是“死敌”，但在外面却很乖巧友善；和父母“战斗”时他们能量满满，但独处时却孤单落寞。他们心里有一道无法逾越的高墙，需要我们更多的关爱才能让他们感受到人间温暖。一年多的时间过去了，我对曾经教过的那个患有躁郁症的小学霸依然记忆犹新：高高瘦瘦的男孩，博学多才，对自己的人生有清晰的规划。他每天要按时吃药，因为有睡眠障碍总是晚上甚至通宵学习。他喜欢光线暗的教室，害怕孤单，喜欢在午休时去老师办公室聊聊他最近学校里的事。他对自己的要求很高，经常因为单词听写没有全对，或是题目做不出来，或是写作文想不出合理的思路而懊恼，然后去无人的楼梯间哭泣或是用手咚咚地捶自己的头。

我是在新航道武汉学校圣安德鲁斯工作室担任教学工作，我们几个科目老师和助教对学生的情况都非常的熟悉，除了对他们的课堂学习负责外，也会对课后的学习消化、备考、心理等格外关注。当我们几个科目的老师了解了他的家庭背景后，看到这些异常行为特别担心和心疼，所以经常在没有学生上课的时候叫他来办公室陪他一起学习，遇到难题时主动引导并帮他解决，也会在平时发消息提醒他好好吃饭睡觉，告诉他不是一个人在战斗，我们一直都陪伴在身边，也希望他能有一个稳定的心态面对考试。去年在疫情缓解后首次考试中，他考到了雅思总分8分且单科都过7分的好成绩，学生、老师和家长都激动不已。

时光不语，静待花开。

细细数来，自大学起做老师已有将近十年的时间，从快乐无忧的“孩子王”，到兢兢业业的“耕耘者”，再到不急不躁的“心灵导师”。曾经，我也是个很“功利”的老师，一心想着帮学生达成目标分数，倾尽全力却也心力交瘁，最终即使目标达成也没有想象中那么喜悦，如果目标未能达成，挫败感便会笼罩在心头久久挥之不去。渐渐地，我懂了教师是一个需要有爱的职业。爱像一座亮在黑夜里的灯塔，帮助迷途中的孩子找到前行的方向；爱像一柄撑在雨天的大伞，守护脆弱的心灵不受风雨的侵蚀。

在新航道，我身边有无数潜心教学、内心温暖的同事。天空没有留下翅膀的痕迹，但很高兴我们曾飞过。努力做一名内心有温度的老师，让所有学生在温暖中汲取知识。撰稿：新航道武汉学校雅思教师秦兵兵